悉的 ，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡
，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演 ，唱“呷呷呷 ”时就表演小鸭的动作
，唱“叽叽叽
”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入 ，孩子们唱得非常带劲
。

　小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中
，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底 。教师适当地加上一些手势与动作 ，即用老师的手势来传达歌词的意思
，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作 ，那么我想一定会有很好的效果
。

　小班科学《小鸡和小鸭》教案 篇8

　活动目标：

　1 、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

　2
、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征 。

　3、培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验
。

　4 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、充分体验“科学就在身边” ，产生在生活中发现
、探索和交流的兴趣 。

　活动准备：

　自制玩具小鸡和小鸭

　活动过程：

　1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具
，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上 ，在中间碰头
，小鸭叫叫 、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手 ，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎
、叽叽叽
。

　2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同
，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好 。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)

　3 、游戏：谁不见了 ，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后
，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同
。

　4
、游戏：小鸡小鸭做朋友 ，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边
，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后 ，叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)

　5、活动结束

　活动反思： <