3、能领会列宁善于观察和思考的特点。

　 教学重点

　认字写字 、能结合重点的词句理解蜜蜂是如何给列宁引路的
，有感情地朗读课文 。

　 信息资料

　1
、生字词语卡片、插图或课件
。

　2 、了解列宁的生平，阅读列宁的故事。

　 教学时数

　两课时 。

　 教学流程

　 第一课时

　〖切入举偶

　1
、谈话激疑：

　同学们 ，当我们想去一个地方
，却不知道路怎样走，你通常会想什么办法呢？（学生交流） ，那你们听过蜜蜂也能当向导吗？今天我们就来共同读一个故事──《蜜蜂引路》（板题） 。

　2、谈话激趣：

　同学们
，你们了解蜜蜂吗？可是你们知道蜜蜂能给人带路吗？教师相机板题
。

　小学生大多喜欢小动物，从对蜜蜂的了解引入课文 ，激发学生读文热情
，交待了文章主要内容。

　〖对话平台

　 一 、感知

　1
、自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语 ，读准字音，不太熟练的地方多读几遍 。

　2 、边