二．基本部分：

　1、（1）幼儿练习“来 ，告诉我
，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。 ”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？
”

　（2）幼儿穿鞋，教师提醒 ，帮助个别幼儿
。

　（3）幼儿正溜
，教师提醒：

　a 、保持身体平衡，不要太快 ，稳稳的向前溜。

　b
、顺一个方向溜 。

　2、集中
。

　（1）教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

　（2）幼儿尝试练习（保育：擦汗休息）

　3 、游戏巩固：

　（1）你们本领都很大
，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物 。

　（2）幼儿尝试过障碍
。

　（3）集中：幼儿个别表演。

　提问：他用的是什么方法？（两脚分开 ，稳稳的溜过去）

　幼儿尝试两脚分开过障碍 。

　（4）“到游乐场
，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋 ，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作
，教师个别指导，保育：擦汗休息）
。

　集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）

　分散提问：可以玩刚才玩过的游戏 ，也可以去玩别的游戏。（再次尝试合作） 。

　“小朋友
，天不早了，该回幼儿园了 ，开火车回去
。 ”（幼儿一个一个搭肩成一列火车。）

　三、放松活动：

　“幼儿园到了
，去整理一下，脱溜冰鞋 ，拿下护膝，护肘 。”（幼儿整理）

　 活动反思：

　在活动中
，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨 ，真正的实现在玩中学
。我想：今后不管什么样的课型
，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南 ，实施指南。

　设计意图：

　随着自然环境的被污染
，自然灾害也随之增多 。其中雷雨的安全事故时有发生
。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾害的防范知识 ，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景
，使幼儿容易接受和掌握，让幼儿在玩中学 ，更快
、更好地掌握住所学的安全知识 。

　 活